音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释是问(wèn)什么(me)是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于其在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头是以日语固有的(de)发音来读(dú)出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在(zài)语言(yán)学与语源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的(de)“国训”。

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