说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的(de)华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)一百克等于多少斤，一百克等于多少斤多少两出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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