全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生(sh纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思ēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，纵有万般不舍的下一句是什么成语，纵有万般不舍啥意思互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说(shuō)是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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