15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗-橘子百科-橘子都知道

15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到文(wén)章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结构的(de)完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是(shì)决口合(hé)龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。