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科兴是美国的还是中国的

科兴是美国的还是中国的 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家(jiā)贫(pín)无从致书以观出自哪里,家贫(pín)无从致(zhì)书(shū)以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家翻译(yì)是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致(zhì)书以观出(chū)自哪(nǎ)里(lǐ),家贫无(wú)从致(zhì)书以(yǐ)观每(měi)假借于(yú)藏(cáng)书之家翻译

  出(chū)自《送(sòng)东阳马生序》。

  家贫(pín),无从致书以观,每假借于藏书之家(jiā),手自(zì)笔录,计日以还。

  翻译:(由(yóu)于)家庭贫寒,没有什么办法买到书(shū)籍学(xué)习,(就(jiù))常常向有藏书的人家(jiā)借书,亲手抄录科兴是美国的还是中国的(lù),计算好(归还的(de))日期(qī)(按时)送还(hái)。

送东阳马生序节(jié)选

  原文

  余幼时即嗜学。

  家贫,无(wú)从致书以观(guān),每(měi)假借(jiè)于藏书之家,手自笔录(lù),计日以还。

  天大寒,砚(yàn)冰坚,手指(zhǐ)不可(kě)屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之(zhī),不敢稍逾约。

  以是人多以(yǐ)书假余(yú),余因得遍观群书。

  既(jì)加冠,益慕圣(shèng)贤之道,又患无硕(shuò)师名人与游,尝(cháng)趋百里外,从乡之先达(dá)执经(jīng)叩(kòu)问。

  先达德(dé)隆望(wàng)尊,门人弟子填(tián)其室,未尝稍降辞色。

  余立侍左右(yòu),援疑质理(lǐ),俯身倾耳以请;

  或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出(chū)一言以复;

  俟其欣悦,则又请焉。

  故余虽愚,卒获(huò)有(yǒu)所闻。

  翻译

  我年幼时就非常爱好(hǎo)读(dú)书。

  家里贫穷,无法得到书来看,常(cháng)常向藏书(shū)的人(rén)家求借,亲(qīn)手抄录(lù),计(jì)算(suàn)着日期按时(shí)送还。

  冬天非常寒(hán)冷,砚台里的墨(mò)汁都结了冰,手(shǒu)指冻得(dé)不能弯(wān)曲和伸(shēn)直,也不放松读书。

  抄写(xiě)完毕后,便马上跑(pǎo)去还书(shū),不(bù)敢超过约定的期(qī)限。

  因此有很多人都愿意把书借给我,于是我能(néng)够遍观群书。

  成(chéng)年以后(hòu),我更加仰慕古代(dài)圣贤(xián)的学(xué)说,又苦于不能与(yǔ)学识渊博(bó)的老师和名人交往,曾经赶到数百里以(yǐ)外(wài),拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

  前辈德(dé)高望重,门(mén)人弟子挤满了他的(de)屋(wū)子,他的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

  我(wǒ)站着(zhe)陪侍在他(tā)左右,提出疑难(nán),询问道理(lǐ),俯(fǔ)下身子,侧着耳朵恭敬(jìng)地请(qǐng)教;

  有时遇(yù)到(dào)他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一个字反(fǎn)驳;

  等到他高兴了,则又去请教。

  所以我虽然愚笨(bèn),但最(zuì)终获(huò)得不少教(jiào)益。

作者宋濂简介

  宋濂(1310—1381)字(zì)景濂,号潜(qián)溪,别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

  汉族,浦江(今(jīn)浙(zhè)江浦江县)人,元末(mò)明初(chū)文学家,曾被明太祖朱元(yuán)璋誉为(wèi)“开(kāi)国文臣(chén)之首”,学者称太史公。

  宋濂与高启、刘(liú)基并(bìng)称为“明初诗文三(sān)大家”。

  他因(yīn)长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案(àn)而被流放茂州,途中病死于(yú)夔州。

  他的代表作品有《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》、《朱元璋(zhā科兴是美国的还是中国的ng)奉天讨元北(běi)伐檄文》等。

家贫无(wú)从(cóng)致书以(yǐ)观每假借(jiè)于藏书之家手(shǒu)自笔录计(jì)日以还是什么意思

  年幼时团(tuán)缓(huǎn)就爱(ài)学习(xí)。

  因为家(jiā)中(zhōng)贫穷,无法得(dé)到(dào)书来看,常向藏书的人(rén)家(jiā)求(qiú)借,亲手(shǒu)抄(chāo)录,约定(dìng)日期送还。

  出自(zì)明代(dài)文学家宋濂创作的(de)一(yī)篇赠序:《送东阳马(mǎ)生序(xù)》。

  全文塌掘模结构严谨,详略(lüè)有致,用对比说(shuō)理,在叙事中穿(chuān)插细节描(miáo)绘,读来生(shēng)散吵动(dòng)感人。

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