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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题

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强迫症会把人(rén)折(zhé)磨死吗(ma)，强(qiáng)迫症(zhèng)的大脑到底(dǐ)出什么问题

　　强迫症严重可危及生命的。

　　有很(hěn)多(duō)久治(zhì)不愈的强迫症患者产生(shēng)自杀(shā)倾向，而且，有(yǒu)很(hěn)多案例也证实了强(qiáng)迫症足以导(dǎo)致自杀。

　　精(jīng)神因素：调查资料中35%患者病(bìng)前有精神(shén)因(yīn)素。

　　凡能(néng)造成长期思想紧张、焦虑不(bù)安的社会心理因素或带(dài)来(lái)沉重精(jīng)神打击的意外事(shì)故均是引起强迫症发(fā)作(zuò)的原因(yīn)。

强迫症是怎么造成的

　　强迫症(zhèng)的我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日(de)基础是(shì)产生于焦(jiāo)虑的情绪。

　　胆小，小心，我(wǒ)觉得我(wǒ)无法控制我(wǒ)的(de)我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日身体，无(wú)法控制生活。

　　这种(zhǒng)疾病(bìng)的原因可以(yǐ)追溯(sù)到肛门(mén)期(qī)的(de)心理发展(zhǎn)，即当(dāng)孩子3岁时，孩子(zi)此时(shí)认为大便也是(shì)他身体的一部分。

　　他会感(gǎn)到焦虑(lǜ)。

　　这是(shì)一种分(fēn)离的焦虑，但必须(xū)解除(chú)。

　　如(rú)果儿童在此期间缺乏父母的(de)关注或正确的指导，儿童在(zài)感到痛苦时(shí)不能及时给予关注(zhù)和作出更多的选择(zé)。

　　这种内在冲突(tū)的种(zhǒng)子更有可能发展(zhǎn)成(chéng)强迫症。

　　其(qí)特(tè)点是你想(xiǎng)要控制，却无法(fǎ)控制它。

强(qiáng)迫症(zhèng)属于(yú)什么疾病(bìng)

　　强(qiáng)迫症是一(yī)种神(shén)经(jīn我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日g)症(zhèng)性障碍，表现为来(lái)源于自身的强(qiáng)迫观念和强迫行(xíng)为，患者大多能意识(shí)到这些观念和(hé)行为(wèi)是没有必(bì)要的，经(jīng)常试(shì)图抵制，但没有办(bàn)法摆脱，为此患(huàn)者感到十分的焦虑和痛(tòng)苦。

　　强迫(pò)症(zhèng)患者脑中经常反复出现(xiàn)一些毫无意(yì)义的观念、不(bù)由自(zì)主地(dì)回忆经历过的事情；

　　强迫性的检查(chá)，如(rú)反复(fù)检查煤气、水(shuǐ)龙(lóng)头是否关掉、电插头是(shì)否拔掉等(děng)；

　　怕脏、害怕受污染(rǎn)，经(jīng)常反(fǎn)复洗手、洗衣(yī)物(wù)、进行消毒(dú)等；

　　强迫症患者往往会出现反复的询问家人、要(yào)求(qiú)家人保证，以消除疑虑；

　　强迫症也会有不同程度的社(shè)会功能损害。