大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么)和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种(zhǒng) 计量单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修(xiū)课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要(yào)求学生(shēng)修(xiū)满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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