加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国颜元的教育思想思维导图(tú)，颜(yán)元的教育思(sī)想主(zhǔ)张是颜元的(de)教育思(sī)想(xiǎng)：培养目标：“实(shí)德实(shí)才之士”：颜元(yuán)认为人才(cái)是治(zhì)国(guó)安民的根(gēn)本，而人才主要(yào)依(yī)靠学校教育来培(péi)养的(de)。

　　关于(yú)颜元的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜元的(de)教育思想主张(zhāng)以及(jí)颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的(de)教育(yù)思想对现代教育(yù)的启示，颜元的(de)教育思想主张，颜(yán)元的教育思想(xiǎng)简(jiǎn)答题，颜(yán)元的(de)教育思想背诵口诀(jué)等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

颜元的教育(yù)思想思维导(dǎo)图，颜(yán)元的(de)教育思想主张

　　颜元(yuán)的教育(yù)思想(xiǎng)：1、培(péi)养目(mù)标：“实(shí)德实才之士”：颜(yán)元认(rèn)为(wèi)人(rén)才(cái)是(shì)治国安民的(de)根本，而(ér)人才(cái)主要依靠学(xué)校教育来培(péi)养。

　　学(xué)校教(jiào)育的培养目标是“实德实才(cái)之士”，即品德(dé)高尚、有真才实学的经世(s加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国hì)致用人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两种，一(yī)种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求全”的(de)通才(cái)，另(lìng)一种是“终身止精一艺”的专门(mén)人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺(yì)”为(wèi)中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教(jiào)育内容(róng)，这(zhè)就是(shì)颜元所(suǒ)谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强(qiáng)兵”的政治理想，还提出教(jiào)育要(yào)“兵农(nóng)合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际(jì)，观察、练习，“躬(gōng)行而实践之”。

　　第二，反对静(jìng)坐(zuò)读(dú)书(shū)、闭门读书和(hé)空谈理义，因(yīn)为其脱离(lí)实际，不能解(jiě)决(jué)实(shí)际问题还(hái)影响健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读(dú)讲(jiǎng)来学习知识，而是主张读(dú)书、讲学、习行相结合。

　　第(dì)四，人获得知识的目(mù)的在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国：颜元在自己规划(huà)的漳南书院中，陈(chén)设六斋，并规定了各斋具体(tǐ)教育(yù)内容，实(shí)行“分斋教学(xué)”。

　　漳南书院的六斋分(fēn)别为文事斋、武(wǔ)备斋、经史(shǐ)斋、艺能斋、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是(shì)为了(le)适应当时的实(shí)际，等时机到(dào)了则关(guān)闭这两斋(zhāi)。

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