观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单-橘子百科-橘子都知道

观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出(chū)了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般写事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了(le)总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实(sh观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单í)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。