全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色(sè)调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)暗但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思>

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调(diào)进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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