线差法(fǎ)是什么意思，啥叫(jiào)线差(chà)法是就是通过比较高恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因(gāo)校实(shí)际录(lù)取线与省控一本线或二本线之差(chà)，来排除考(kǎo)试难度对录取线的影响的。

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线差法是(shì)什(shén)么(me)意思，啥叫线差法

　　但(dàn)是这种方法在考试(shì)难度变(biàn)动(dòng)太大的(de)情(qíng)况下还是(shì)会有较(jiào)大(dà)误差，所以只建议在正式出成绩之(zhī)前用来(lái)参考(kǎo)，正式出成绩后还是位次法比较稳妥。

什么是(shì)线(xiàn)差法填(tián)报志愿(yuàn) 如何(hé)用线差法报志愿

　　 在高考填报(bào)志愿前(qián)，很多学(xué)生都想(xiǎng)知(zhī)道什么(me)是线差法(fǎ)填(tián)报志(zhì)愿，如何(hé)用线差法报(bào)志愿，下面我(wǒ)为大家整理(lǐ)了相关内容，以(yǐ)供参考，一起(qǐ)来(lái)看看！

什么是(shì)线差法填报志愿

　　 用线差法填(tián)报志愿，考生不(bù)仅要(yào)清楚目标院校往(wǎng)年(nián)录取(qǔ)平(píng)均线(xiàn)差，也要清楚投档线差、最高线(xiàn)差、最低(dī)线差。恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因>

　　 平行志(zhì)愿下院校投档(dàng)线差与录(lù)取最低线(xiàn)差基本相(xiāng)同(tóng)，所以我们将(jiāng)投档线差(或最低线差)与平均线(xiàn)差、最(zuì)高(gāo)线差结合(hé)使用，既有测算考生拟报院校能不能投档，也有测算进档考生(shēng)能不能(néng)按所(suǒ)报专业录取(qǔ)的优(yōu)势(shì)。

　　 由(yóu)于每年(nián)报考人数多少、高考(kǎo)试题难易程(chéng)度都(dōu)在变化，而(ér)且每年招生(shēng)政策(cè)、计(jì)划招生(shēng)人数都有新(xīn)的(de)调(diào)整(zhěng)。

　　 所以考生填报高考志愿时，不能仅仅(jǐn)参考和使用某一年的(de)投(tóu)档录(lù)取(qǔ)数据(jù)，而是要至少参考近(jìn)2-3年院校投(tóu)档录取数据。

　　 同时也不能只(zhǐ)参考(kǎo)院校往(wǎng)年(nián)录取平均线差(chà)，而是(shì)要将(jiāng)投档线差及录取最高线(xiàn)差、最低线(xiàn)差结(jié)合参考(kǎo)。

　　学会(huì)对这些数据(jù)的灵(líng)活运用，才(cái)能在不同招(zhāo)生年度(dù)都具握祥盯有(yǒu)不同(tóng)的应对策略，从而段(duàn)和选(xuǎn)择出考生心(xīn)仪的院校(xiào)和满(mǎn)意的专(zhuān)业。

线差法是什么意思

　　 线差法的(de)“线”是指(zhǐ)的批次(cì)录取控制分(fēn)数线，也叫省控线。

　　例如一本线，二本线等等。

　　线差法就是(shì)比较考(kǎo)生线差与(yǔ)院校线差来填报志(zhì)愿的方法。

　　其中，考生(shēng)线差是高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均(jūn)分(fēn)与(yǔ)省控线之间的差值。

　　为避(bì)免偶然性，专家建(jiàn)议中采用院校近几(jǐ)年的平均线(xiàn)差(chà)(即线差(chà)均值)代替(tì)某一年的院校线差来(lái)比较。

　　 考生的线差超过(guò)院(yuàn)校(xiào)的线差均值，则录取的几(jǐ)率就比较大。

　　线差法(fǎ)适合各(gè)个层次的(de)考(kǎo)生，不管是重点批(pī)次，还是普通批(pī)次都可以用(yòng)线差法报(bào)考。

高考录取线差计算方法

　　 某年录取线差=当年平均(jūn)录取分数-当(dāng)年相应(yīng)批次(cì)控制分数线

　　 下面以某重点大学(xué)在(zài)北京招生情况为(wèi)例，计算(suàn)录取线差如下：

　　 例：某重(zhòng)点大学(理(lǐ)工类)在宴(yàn)汪北京近6年录取情(qíng)况简单线差法分析示例：

　　 平均(jūn)录取(qǔ)线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根据往(wǎng)年的情况来看，报考此大学(xué)平(píng)均需要65分(fēn)的线差，最(zuì)高的年(nián)份需(xū)要70分的线差。

　　为(wèi)保(bǎo)险起见，报考该校还必须(xū)根(gēn)据录取分数区间(jiān)大小(xiǎo)、录(lù)取人数(shù)在各(gè)分数段分布情况留出足(zú)够(gòu)的保险空间，建(jiàn)议考(kǎo)生(shēng)至少要留10分以上恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因的余地(dì)(即(jí)：高考分数值+65+10)。

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