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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是(shì)一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快(kuài)记忆(yì)速度;第(dì)三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一(yī)段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际(jì)情况，来(lái)选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定(在沙特打工一年挣多少钱，到沙特打工工资高吗dìng)，学生们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的(de)时候(hòu)，学生(shēng)可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内容(róng)，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应(yīng)手。

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