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反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系

反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了不小(xiǎo)的(de)争议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前担任(rèn)太原理(lǐ)工大学(xué)的党委书(shū)记,职位(wèi)已(yǐ)经不小。

他(tā)多年(nián)前已(yǐ)经是(shì)教育(yù)界(jiè)的名人,所到之处,人(rén)流涌动(dòng),他(tā)就代表(biǎo)着人气。

同时,由于郑强(qiáng)老(lǎo)师为人直爽,说话(huà)一(yī)针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角(jiǎo),他的每次发言大都会引发一定的热(rè)议。

前不久(jiǔ),郑强老师受邀(yāo)去青(qīng)岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛大学(xué)建校(xiào)百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看(kàn)中了郑强在(zài)教育界(jiè)举足(zú)轻(qīng)重的地位以及(jí)颇(pǒ)高(gāo)的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的(de)面子(zi)重(zhòng)要还是领导时间重要?看(kàn)法(fǎ)有争(zhēng)议_黑(hēi)料正能(néng)量

青岛(dǎo)大学的百年校庆,举(jǔ)办得相(xiāng)当隆重,受邀的不(bù)仅有郑强,还有青岛的(de)官员、代表校友(yǒu)、社会各(gè)界人士(shì)等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好(hǎo)炮轰了受邀而来的(de)官员(yuán),使得(dé)此次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲的(de)过程中,有些青岛的官员(yuán)离席(xí)了,整个演讲席(xí)的前排(pái)空出(chū)了不少位(wèi)置。

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郑(zhèng)强慧(huì)眼如(rú)炬,大概看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导:“不(bù)要(yào)以为是你们给大(dà)学面子(zi),邀请你们(men)来,是(shì)大学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强认为他(tā)反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系们身上存在官(guān)僚主义,来听(tīng)演讲,就是走个(gè)过场。

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郑强老(lǎo)师的话,有人支(zhī)持(chí),有(yǒu)人反对。

支持(chí)者(zhě)认为,郑强老师说的对。

教育最重要,领导都来(lái)听演(yǎn)讲(jiǎng)了,应该给学生(shēng)树立好(hǎo)榜样,认(rèn)为听演讲(jiǎng)。

刚开场反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系不久(jiǔ)离席,是对他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开(kāi)批评(píng)这些人,是(shì)知识(shí)分子的风(fēng)骨(gǔ)。

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反对者则(zé)认为,领导过去(qù)就是出席开幕(mù)式而已(yǐ),又不是听你演讲(jiǎng)的。

领导时(shí)间很重要,哪(nǎ)有时间听你(nǐ)讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面(miàn)子上过不去罢了(le),哪里(lǐ)是(shì)为百姓发声。

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公说公(gōng)有(yǒu)理,婆(pó)说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批评(píng)离场现场,是在乎面(miàn)子(zi)?

中途离(lí)场的领导,到底对或者不对呢?

具体(tǐ)问题,具体分析,不可一概而论。

领导一(yī)般行程忙(máng),事多,如果真(zhēn)有(yǒu)急(jí)事,中(zhōng)途离(lí)场,也情有可(kě)原(yuán)。

但如果领(lǐng)导(dǎo)们(men)是对(duì)演讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)不感(gǎn)冒,不想坐在台下听演(yǎn)讲内容,所以溜之大吉,那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做好学生的表率和带头(tóu)作用,如果领导一言不(bù)合都(dōu)提前走,那年轻的学子,相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何(hé)事,都需要耐(nài)心和(hé)恒心。

年轻学子如(rú)果养成(chéng)随(suí)性而(ér)为的习惯,那做任(rèn)何事都可能(néng)是一时热度,难成气候。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者(zhě),看(kàn)到有人中途离(lí)席,必然当作没有任何事发生,若无其事地继续提前(qián)准(zhǔn)备好的(de)演讲内容。

但郑强偏(piān)不(bù),他要将这种他看来不好的现(xiàn)象说出来,加以批评(píng)。

无论(lùn)他批评的对与(yǔ)错,这种敢于说(shuō)出自我想法的老(lǎo)师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大学真正的目的,是(shì)培养学(xué)生,是教书(shū)育人,是(shì)产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大学的进步,学生(shēng)的(de)培养,仁者见仁,智者见智。

个人看来,高校中有(yǒu)郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人,能发自内(nèi)心,不(bù)怕(pà)得罪人(rén)地说出心(xīn)中想法,对高校(xiào)是件好事(shì)。对很(hěn)多事(shì)情意见均一(yī)致的高校(xiào),大抵是没有(yǒu)太大的创(chuàng)新力的。

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