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音(y苏修是什么意思，苏修是什么意思īn)乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要的具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大(dà)学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作(zuò)品必须能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才算完(wán)成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声部(bù)最后(hòu)即便没有(yǒu)实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想要的音乐效果苏修是什么意思，苏修是什么意思。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音乐内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这(zhè)些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多(duō)数音乐(lè)专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校(xiào)都(dōu)会(huì)要求(qiú)你有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕(shuò)士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来说，学生(shēng)的(de)音乐教(jiào)育学位课程可(kě)以(yǐ)为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学(xué)前(qián)参加试镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐(lè)治(zhì)疗师(shī)、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的(de)音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作(zuò)曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的(de)词曲创作领域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲(qū)相关(guān)的(de)一对一(yī)课(kè)程(chéng)，发(fā)展特定的技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的(de)很(hěn)多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错(cuò)基础的学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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