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没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课

没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是(shì)发愤读(dú)书啊,发奋还是(shì)发愤图强(qiáng)是两个(gè)都正确(què)的。

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发(fā)奋还(hái)是(shì)发愤读书啊,发奋还是发愤图强(qiáng)

  两个都没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课正确。

  二者之间(jiān)的意思、基(jī)本解释、引证(zhèng)解释都有区别,具体如(rú)下:

  一(yī)、意思不同

  1、发奋

  意思为(wèi)振作起来(lái),奋发。

  2、发愤

  指下决心,立志(zhì),自(zì)觉不满(mǎn)足,而奋力(lì)为之。

  二、基本(běn)解释不同

  1、发奋

  ①、振(zhèn)作起来,奋发。

  ②、决定(dìng)努(nǔ)力,发愤 。

  2、发愤

  ①、决心努力(lì)。

  ②、发泄愤怒(nù)。

  三(sā没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课n)、引证解(jiě)释不同

  1、发奋

  郭沫(mò)若《棠棣之花》第一幕(mù):正是我们年青人发奋有为的时(shí)候了。

  2、发愤

  ①、丁玲(líng)《过年》:“ 小菡要发愤读书(shū),要争(zhēng)气。

  ②、鲁迅(xùn)《汉文学没带罩子他c了我一节课,没带bra被捏了一节课史纲要》第六篇(piān):“盖秦灭六(liù)国,四方怨恨,而楚尤(yóu)发愤,誓虽三户必(bì)亡 秦 。

发奋还是(shì)发愤读书(shū)啊(a)

  两个都可以,看你(nǐ)用的场合和具体的意(yì)思(sī)。

   “发奋(fèn)”与“发愤”读音(yīn)相同,意思也相近。

  了解它们(men)之(zhī)间的细微(wēi)的差别,对正确使用这(zhè)两(liǎng)个词非(fēi)常必(bì)要。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁体字作奋,是个形声字,形旁是(shì)隹,和鸟有(yǒu)关。

  本(běn)义指鸟振翅飞翔(xiáng)。

  如:奋飞。

  后(hòu)来(lái)引申为振作(zuò)、鼓(gǔ)动。

  如:奋斗(dòu)、兴奋、勤奋(fèn)、奋不顾(gù)身等。

  

    愤,也(yě)是形声字,形旁是心(xīn),和人的心(xīn)情有关。

  指因为不满意而(ér)感情激动(dòng)。

  如:气愤、愤愤不平等。

  

     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意(yì)义有别。

  发奋(fèn)指振作(zuò)起来,如:发(fā)奋努力、发奋有(yǒu)为(wèi)等。

  发愤指决心努力(lì)和(hé)皮圆(yuán)。

  如(rú):发(fā)愤忘食、发愤图强(qiáng)等。

  发奋强(qiáng)调精神(shén)振作;发愤突(tū)出精(jīng)神受到刺激(jī)而产(chǎn)生向上的内动力。

  

    范(fàn)围有别(bié)。

  “发奋”使(shǐ)用的范围(wéi)要比“发(fā)愤”大。

  “发奋”可(kě)以指个人,也(yě)可以指(zhǐ)群体或国家,而“发愤”一般(bān)只指个人。

  

    功能有别。

  “发奋”可以说(shuō)“奋发”。

  如(rú):“发奋努力”可(kě)以说“奋发努力”,“发奋(fèn)图强”可(kě)以说“奋发图强”。

  而“发愤”则不能说(shuō)“愤(fèn)发”。

  

    需(xū)要区分两个(gè)成(chéng)语的意(yì)义。

  发奋(fèn)图强(qiáng)和发愤图强,两个都有“谋求(qiú)自强”之义。

  前一个指振作精神,奋(fèn)力自握(wò)锋强;后一个指下定决心(xīn),努力(lì)谋求强盛。

  一个侧重于“振作(zuò)精(jīng)神”,一个侧重于“下定决(jué)心”,侧重点有(yǒu)所(suǒ)不同。

  

   所唤(huàn)塌以可以说“发奋读书”(振(zhèn)作精神(shén),努力读书),也(yě)可以说“发愤读(dú)书”(下定决心(xīn),好好(hǎo)读书)。

   希望可(kě)以帮助你。

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