提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一(yī)个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向(压线扣几分罚款多少的，压线扣多少分？xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应(yīng)尽量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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