诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗-橘子百科-橘子都知道

诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释

　　问什(shén)么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物(wù)的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的(de)一种发音(yīn)方式，是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义(yì)语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不止一种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使(shǐ)用。