说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用以(yǐ)及说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，语文(wén)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)，所(suǒ)有说明方(fāng)法有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了(le)使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将(jiāng)来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的(dc上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算e)环境来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算