说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：毁掉一个老师最好的办法云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者(zhě)是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细(xì)具(jù)体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球(qiú)，如果它毁掉一个老师最好的办法被破(pò)坏了(le)，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的(de)对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)毁掉一个老师最好的办法明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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