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上(shàng)海(hǎi)四(sì)大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海市(shì)民(mín)办华(huá)育中学、上(shàng)海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外(wài)国语大学附属外国语学校、上海(hǎi)市(shì)市北初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝中学(xué)、张江集(jí)团学校、进华中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新华初(chū)级(jí)中学、上海市世(shì)界(jiè)外国语中学、华二初(chū)级中(zhōng)学(xué)、立达中学(xué)等八校。

　　扩展资(zī)料华育中(zhōng)学的前身是上海中学初(chū)中部(bù)，90年(nián)代(dài)上海的'初中(zhōng)高中分离(lí)以后(hòu)，上海中学与华(huá)泾实业联合(hé)在1999年建立了华育(yù)中(zhōng)学，华(huá)育的师资力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自(zì)于上海(hǎi)中学。

　　兰生复旦(dàn)中学建校于1994年(nián)，也(yě)是一所(suǒ)可跨区招生(shēng)的民办寄宿制初级中学，为复旦附(fù)中的初中教学基(jī)地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金(jīn)刚是什么(me)

　　 上海四大(dà)名(míng)校是指上海中学、华师(shī)大二(毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法èr)附中、复旦附(fù)中、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四所学校(xiào)是上(shàng)海高中里(lǐ)顶尖教(jiào)育(yù)资源的代表(biǎo)。

　　 八大金(jīn)刚指的是南(nán)洋模范(fàn)中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建平中学（浦李顷(qǐng)凳(dèng)东）、七宝中(zhōng)学(xué)（闵(mǐn)行）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的(de)一(yī)种说法(fǎ)而已，各(gè)区县依然还拥有(yǒu)一些(xiē)非常出(chū)名的高中，比(bǐ)如浦东(dōng)的进(jìn)才中学，静安(ān)的市西(xī)中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山(shān)的行知(zhī)中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法虹口区(qū)）,因上外附中几乎(hū)不(bù)对外乎大区招(zhāo)生，在上海中(zhōng)考中(zhōng)，我们一般都(dōu)不会讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验(yàn)性示范性高中是(shì)根据(jù)《国务院(yuàn)关于基础教育改革与(yǔ)发(fā)展决(jué)定(dìng)》中各地(dì)建设(shè)一批实施(shī)素质教育(yù)的示范性普通高中以及全(quán)国(guó)高中(zhōng)教(jiào)育工作会议的(de)精神，上海(hǎi)市于(yú)1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实(shí)验性示范性高中第一批有上(shàng)海中学(xué)、复(fù)旦大(dà)学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海交通大学附(fù)属中(zhōng)学、华(huá)东师范大学第二附属中学、上海(hǎi)师范大学(xué)附(fù)属中学、大(dà)同中学(xué)、格(gé)致(zhì)中学(xué)、上海外国(guó)语大学附属(shǔ)大境中学(xué)、向明中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延(yán)安中学、上海(hǎi)市第三女子中(zhōng)学、育才中学、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新(xīn)中中(zhōng)学(xué)、复兴(xīng)高级中(zhōng)学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江中学、杨(yáng)浦高级中学(xué)、七宝中(zhōng)学(xué)、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年4月正式(shì)启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示(shì)范性高(gāo)中建设取得新进展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范性高中建设是上(shàng)海市(shì)基础教育现代(dài)化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中(zhōng)，目的是在于通过促进学校形成依法(fǎ)治(zhì)校、自我约束、自(zì)主发展的内驱机制，推动学校(xiào)不断追求新的(de)发(fā)展，形成一(yī)支学校教育改革的(de)先锋队，一支(zhī)攻(gōng)克素质(zhì)教育难题的(de)攻坚队，对(duì)整个(gè)高(gāo)中(zhōng)教育(yù)和基础教(jiào)育起示范(fàn)、辐(fú)射和引领作用，从(cóng)而带动基础(chǔ)教育的整体发(fā)展与(yǔ)提高，促(cù)进本市率先基本实现教育现代化。

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