幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要(yào)根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子(zi)生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故(gù)事(shì)，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什(shén)么(me)，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈(tán)话范围。<别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了/p>

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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