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一年级语文一类字和二类(lèi)字(zì)是什么意思啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么

　　一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字是课本中写在田字(zì)格(gé)里的，要求会鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的一(yī)门(mén)重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的(de)内容是语言(yán)文化(huà)，其运行的形(xíng)式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学科和科(kē)学的基础(chǔ)，也(yě)是(shì)一门重要的人文(wén)社会(huì)科(kē)学(xué)，是(shì)人(rén)们相互(hù)交流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字(zì)是什么(me)意思？

　　一类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课(kè)文后边的虚宫格中的(de)字,统计(jì)在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他(tā)知识不要(yào)求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作(zuò)为分(fēn)层教(jiào)学时A层(céng)学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这(zhè)个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注(zhù)音……其(qí)实就是学习这些生字的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进(jìn)行听(tīng)写或看(kàn鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故)拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生要认(rèn)真的(de)分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的(de)学(xué)习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文、读(dú)句子(zi)的(de)过拦氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那(nà)就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故(shì)非常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且还(hái)是容(róng)易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生字的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识(shí)的(de)基础上要(yào)理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的会(huì)认字，带(dài)颜色的会认字是多音(yīn)字(zì)，我们(men)不仅掌握(wò)这(zhè)个(gè)生字(zì)在本(běn)课(kè)的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有(yǒu)认字表，还(hái)有写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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