加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水-橘子百科-橘子都知道

加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作(zuò)用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的(de)话来收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的(de),或者感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。