提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记(jì)忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多(duō)方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣的(de)方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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