俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少-橘子百科-橘子都知道

俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观(guān)事(shì)物是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少尾处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。