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　　并且部编版纠正(zhèng)了原来教材中不(bù)合理的语言表述。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教材(cái)和原来的人教版相比，更加注重基础(chǔ)的掌握与(yǔ)积累。

　　其中对(duì)小学(xué)生而(ér)言最重(zhòng)要的认(rèn)字和写(xiě)字要(yào)求，新编的部(bù)编版教材就对孩子就提出(chū)了更高与(yǔ)更细致的(de)要求。

　　2.课文语言表述

　　全新的不编(biān)教(jiào)材不光从(cóng)基(jī)础要求上有所增(zēng)加，还将以前(qián)课文原文(wén)出(chū)现的问题进行了细致入微的(de)修改(gǎi)。

　　让(ràng)文章表述语言(yán)应用更加得体规范。

　　3.课后(hòu)作业要求

　　最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加(jiā)细(xì)致明确(què)的指(zhǐ)导，将原来操作(zuò)性不强的要求全部转化为(wèi)明(míng)确的指示，更符合儿童的发展要(yào)求。

　　4.纠正了(le)原来教材中不合(hé)理的(de)语(yǔ)言表述

　　应当说(shuō)新(xīn)教材还是注意(yì)“接地气”的。

　　本次教材(cái)编写，将这些年一线教学所出现的某些通病(bìng)，也努力通过教材(cái)的编写去纠偏。

　　部编(biān)本(běn)教材由教育部(bù)组(zǔ)织编写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全国大部(bù)分(fēn)地区统一使用部编本教材语文(wén) 中(zhōng)国历史(shǐ) 道德(dé)与法治；

　　2018年(nián)，全国(guó)统一使用(yòng)部编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级统(tǒng)一(yī)使用部编(biān)本教(jiào)材。

　　人(rén)教版即由人民(mín)教育出版(bǎn)社(shè)出版，简称为人教(jiào)版。

　　小学到高中都有这个(gè)版本的教材(cái)。

　　也(yě)是大(dà)多数学校所用的教材。

　　“人教版”一般是(shì)就(jiù)教科(kē)书意义(yì)而言(yán)的，是相对(duì)于其他出版社出版(bǎn)的(de)教(jiào)科书而言的(de)。

　　如长春出版社出版的教科书称为“长(zhǎng)春版”、广(guǎng)东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教(jiào)科书称为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指的(de)是(shì)“人民教(jiào)育出版(bǎn)社”，所谓(wèi)“版(bǎn)”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版(bǎn)”。

　　因此，“人教版”指的是由人民(mín)教育出(chū)版(bǎn)社(shè)出(chū)版的教科书版(bǎn)本。

统(tǒng)编版和人教版区别

　　教材的出版社不同(tóng)。

　　统编版(bǎn)教材(cái)是教(jiào)育部统一编写的(de)教材，人教(jiào)版即由(yóu)人民教育(yù)出版社出(chū)版。

　　“人教版”一般是就教科书意(yì)义(yì)而言(yán)的，是相对于其(qí)他出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书而(ér)言的。

　　如长春(chūn)出版(bǎn)纤链社出(chū)版的教科书称为“长春版”、广东教(jiào)育(yù)出版社出版的教(jiào)科书称为(wèi)“粤(yuè)教版”。

　　部编版和人教版有哪(nǎ)些区别

　　一.部编版

　　部编本教材由教育(yù)部毁(huǐ)碰孙组织编写，2016年(nián)，在几(jǐ)个(gè)省市试用(yòng)；2017年，全国大部(bù)分地区(qū)统一使用部编本(běn)教材语文 中(zhōng)国历史(shǐ) 道德与(yǔ)法治；2018年，全国统(tǒng)一(yī)使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全吵喊年级统一使用(yòng)部编本(běn)教材。

　　二.人教版

　　人教(jiào)大纲(gāng)版是2001年课改以前的人(rén)教版教科(kē)书的名称(chēng)，也有的地方称为老(lǎo)人教版，是为区别课改后的课标(biāo)版的教科书(shū)。

　　包括各科目(mù)的教科书。

　　新(xīn)人教版（又称部编版，统(tǒng)编版）是2011年后(hòu)人教新课(kè)标改版(bǎn)，主(zhǔ)体厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么编(biān)排(pái)是一样的，内(nèi)容有改动。

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