音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读？什(shén)么(me)是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的(de)时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音读什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外(wài)存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日(rì)文(wén)的“国训(xùn)”。

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