音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解释是问什么是(shì)音读?什么是训(xùn)读(dú)?答简(jiǎn)单来说(shuō),每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)的。
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音读训读(dú)的(de)解释是什么(me),音读训读的解释
问什么是(shì)音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。
“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音,按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)
来发(fā)音。
根据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地的不同,大(dà)致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。
“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。
但是,这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字
的发音已经有所不同(tóng)了(le)。
“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。
“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语言(yán)
来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。
“训读”的词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。
有不(bù)少汉字具有两
种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。
例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。
読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。
人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读和音读(dú)是什么意思?
训读(dú)(日语:
所以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形和义,不采用汉(hàn)语的音。
音读(dú)(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ),是由于其在不(bù)同(tóng)时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。
每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。
有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。
日(rì)语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的训读(dú)
1、日语
在日语里,训读(dú)(训読)是以日语固有的(de)发音来读(dú)出汉字,与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音(yīn)(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音(yīn)等(děng))有很大的不(bù)同(tóng)。
例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联(lián)。
2、韩语(yǔ)
一般认为现代“韩语不存在训读”。
但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的(de)标记(jì)法存在,充分利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。
使用(yòng)类(lèi)似于和训(日本的(de)训读)的(de)韩训。
对某些的汉字,这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。
现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外,日常言语已经不(bù)再使用。
但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读(dú)。
“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角”,“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思,这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。
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非常不错
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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