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合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线 无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性

  无(wú)丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹(zhú)之乱耳的之是什(shén)么词性(xìng)是(shì)助词,用在主(zhǔ)谓间,取消句子的独(dú)立性(xìng);“无丝竹之乱耳”全句译为:没(méi)有嘈杂的音(yīn)乐(lè)扰乱(luàn)双耳的。

  关于无丝竹(zhú)之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是(shì)什么词性(xìng)以及无(wú)丝竹之乱耳(ěr)的之是什么用(yòng)法?,无丝竹之(zhī)乱耳的之是什么意思(sī)?,无(wú)丝竹(zhú)之乱耳的(de)之是什么词性,无丝竹(zhú)之(zhī)乱耳中(zhōng)的之,无丝竹之(zhī)乱耳的之(zhī)怎么翻译等问题,小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识:

无丝(sī)竹之乱(luàn)耳的(de)之是什(shén)么用(yòng)法(fǎ),无丝竹(zhú)之(zhī)乱耳的之是什么词性(xìng)

  助(zhù)词,用(yòng)在(zài)主谓间,取消句子的独立性;

  “无丝竹之乱耳(ěr)”全句译为(wèi):没(méi)有嘈杂的音乐扰乱(luàn)双耳。

  出自刘禹锡的《陋(lòu)室铭》。<合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线/p>

  全文短短八十一字(zì),作者借赞美陋室抒写自己志行(xíng)高洁,安贫乐道,不与世俗(sú)同流合污的意趣(qù)。

《陋室铭》词(cí)类活用

  ⒈名(míng):名词活用动词,出(chū)名。

  例句:山不在(zài)高,有仙(xiān)则名

  ⒉灵:形(xíng)容词(cí)活(huó)用为动词,显出(chū)有灵气。

  例句:水不在(zài)深,有龙则灵

  ⒊馨:名词活用(yòng)为动词,有了芳(fāng)馨。

  例句:斯是陋(lòu)室,惟吾德馨(xīn)

  ⒋乱:形(xíng)容(róng)词的使动用法,使……受到扰(rǎo)乱。

  例句:无丝竹之乱耳

  ⒌劳:形容词的使动用法(fǎ),使……感到劳累。

  例句:无案牍之劳形

  ⒍上:方位(wèi)名词作动词,蔓上(shàng)。

  例(lì)句:苔痕上阶(jiē)绿(lǜ)

  ⒎绿(lǜ):形(xíng)容词作动词,变绿。

  例句:苔痕上阶绿

《陋(lòu)室铭(míng)》古今异义(yì)

  ⒈无案牍之劳形(形:身(shēn)体;

  今常用义为(wèi):样(yàng)子)

  ⒉惟吾德馨(xīn)(馨:品德(dé)高尚;

  今义为(wèi):芳香.)

  ⒊谈笑有鸿儒(鸿:大,渊博(bó);

  今义为:鸿雁,书信.)

  ⒋无丝竹之乱耳(丝(sī)竹(zhú):琴瑟箫笛等管弦乐器,这里指奏乐乐器(qì)的声音;

  今义为:丝绸和竹子)

  5.可以(yǐ)调素琴(调:弹(dàn)奏(zòu);

  今义(yì)为:调解)

之有什么意思文言文

  

1. 文言文中,之有(yǒu)什(shén)么意思

   之(zhī)

   释义 zhī

   ①到(dào)……去。

  《为(wèi)学》:“吾(wú)欲~南海。

  ”

   ②指示(shì)代词,相当(dāng)于“这(zhè)个(gè)”、“这(zhè)”、“这种”等。

  《廉颇蔺相如(rú)列(liè)传》:“均~二策,宁许以(yǐ)负秦曲(qū)。

  ”

   ③第三人称代词,相当于“他”、“它”、“它们”、“他们(men)”等。

  《论积贮疏(shū)》:“罩(zhào)山(shān)游生~有(yǒu)时而用(yòng)~无度。

  ”《郑伯(bó)克段于鄢》:“爱(ài)共(gòng)叔段,欲立~。

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  ”

  

   ④指(zhǐ)代说话(huà)者本人或听话者的对方。

  《捕蛇(shé)者说》:“君将哀而生~乎(hū)?”

   ⑤第二人称(chēng)代词,相当于“你”、“您”。

  《汉书?蒯通传(chuán)》:“窃闵公之将死,故吊(diào)~。

  ”

   ⑥用在(zài)定语和中心词之间,表示修饰、领(lǐng)属的关系(xì),相当于“的”。

  《邵(shào)公谏(jiàn)厉王弭谤》:“防民(mín)~口,甚(shèn)于防川。

  ”

   ⑦用在主谓之间,取消(xiāo)句子独立性,一般(bān)不必译出。

  《师说(shuō)》:“师道~不传(chuán)也(yě)久(jiǔ)矣。

  ”

   ⑧定语后置的标志。

  《劝学(xué)》:“蚓(yǐn)无爪牙~利。合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线

  ”

   ⑨补语的标志。

  用在(zài)中(zhōng)心词(动词、形(xíng)容词)和补语(yǔ)之间,可(kě)译作“得”。

  《捕蛇者说(shuō)》:“未(wèi)若复吾(wú)赋不幸~甚也。

  ”

   ⑩用(yòng)宾语(yǔ)前置(zhì)的标志。

  《师说》:“句读~不知。

  ”

   ⑾用在(zài)表(biǎo)示(shì)时间的副词后,补(bǔ)足音节,没有实义。

  《赤(chì)壁之战》:“顷~,烟(yān)炎张天。

  ”

   ⑿用(yòng)在“前(qián)”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的(de)修饰语之(zhī)间,表示对方位、时间、范围等的(de)限制。

  《教战(zhàn)守(shǒu)策》:“数十年~后(hòu),甲兵顿弊。

  ”

2. 文言文(wén)中的 之 有什么 意思

   解析: 用作(zuò)代(dài)词,分几(jǐ)种情况: (一)可以代人、代物(wù)、代事。

  代人多是第三人(rén)称。

  译为"他"(他(tā)们)、"它"(它们)。

  作宾语或兼(jiān)语,不作主语。

   例(lì)如: 作《师(shī)说》以(yǐ)贻之。

  (《师说》,代人,作宾语。

  ) 輮使之然也。

  (《劝(quàn)学》,代物,作兼语。

  ) 人非生而知之者。

  (《师说》,代事理,作唯(wéi)岁宾语。

  ) (二)指示代词,表(biǎo)近指(zhǐ)。

  可(kě)译为(wèi)"这",通常作复指性定语。

  如: 均之二(èr)策。

  (《廉(lián)颇蔺相如列传(chuán)》) 2.用作助词(cí),也(yě)分几种(zhǒng)情况: (一(yī))结构助(zhù)词,定语的标志。

  用在定语(yǔ)和(hé)中心语(名词)之间(jiān),可译(yì)"的",有的可(kě)不(bù)译。

  如: 若(ruò)能以(yǐ)吴、越(yuè)之(zhī)众(zhòng)与中国抗衡(héng)。

  (《赤壁之战(zhàn)》) 道(dào)之(zhī)所存,师之所存也(《师说》) (二)结构助词,补语的标志。

  用在中心语(动词(cí)、形容(róng)词(cí))和补语之间,可译为(wèi)"得"。

  如: 古人之观于(yú)天(tiān)地、山川(chuān)、草(cǎo)木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在(zài)也。

  (《游褒(bāo)禅(chán)山记》) (三)结构助词,宾语前置的(de)标志(zhì)。

  用在被提前(qián)的宾(bīn)语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。

  如: 宋何(hé)罪之有?(《公输》,即"宋(sòng)有何罪(zuì)") (四)结构助词。

  当主谓短语(yǔ)在(zài)句中作为主语、宾语(yǔ)或一个分句时,"之"用在主语和谓(wèi)语(yǔ)之(zhī)间(jiān),起取(qǔ)消句子独立性的作用,可(kě)不译(yì)。

  译时也可省去。

  如: 师道之不(bù)传也(yě)久矣!欲人之无惑也(yě)难矣!(《师说》) 悍吏之来吾乡,叫(jiào)嚣乎东西。

  (《捕蛇(shé)者(zhě)说》) 孤之有孔明,犹鱼之有水也。

  (《隆中对》) (五)音节助词。

  用在形容词(cí)、副词或某些动(dòng)词的末尾,或(huò)用在三个字之间,使之凑成(chéng)四个字,只(zhǐ)起调整音节的作用,无义,译时应省(shěng)去(qù)。

  如: 顷之(zhī),烟(yān)炎张天。

  (《赤(chì)壁(bì)之战》) 毛先(xiān)生以三(sān)寸之舌(shé),强于百万(wàn)之师。

  (《毛(máo)遂自荐》)

3. 在文言文中之(zhī)有(yǒu)哪些意(yì)思

   之

   一、代(dài)词

   1、人(rén)称(chēng)代词,译(yì)作(zuò)“他”、“她”、“他们”

   ①公与(yǔ)人乘,战于长(zhǎng)勺。

  (《曹刿论战(zhàn)》)

   ②陈胜佐之,并杀两尉。

  (《陈涉(shè)世家》)

   ③孔(kǒng)文子何以(yǐ)谓之“文”也(yě)?(《十则(zé)》)

   ④醒侯故使之问之。

  (《扁鹊见蔡醒公》)

   2、指示代词,指(zhǐ)代事物(wù),译作“它”、“它们”或(huò)直译(yì)事(shì)物名(míng)称。

  

   ①学而时之,不亦(yì)说(shuō)乎?(《十则》)

   ②屠自(zì)后断(duàn)其股(gǔ),亦(yì)毙之。

  (《狼》)

   ③子曰:默(mò)而(ér)识之物销(xiāo),学(xué)而不厌,诲人不倦。

  (《十则》)

   ④鬼问:“汝(rǔ)复(fù)谁(shuí)?”定伯诳之。

  (《宋定伯捉鬼(guǐ)》)

   ⑤复投之,后狼止而前(qián)狼又至。

  (《狼》)

   二、助词:

   1、结(jié)构助词,译作(zuò)“的”

   ①君之(zhī)病在肠胃,不(bù)治将益(yì)深。

  (《扁鹊见(jiàn)蔡桓公》)

   ②以君之力,曾不(bù)能损魁父(fù)之丘。

  (《愚(yú)公移山》)

   ③予尝求古仁人之(zhī)心。

  (《岳阳(yáng)楼记》)

   ④南(nán)面(miàn)而制(zhì)秦,尚(shàng)何(hé)取(qǔ)鸡鸣(míng)狗盗之力哉?(《读孟尝君(jūn)传》)

   ⑤叩石垦壤,箕畚运(yùn)于渤海之尾(wěi)。

  (《愚公移(yí)山(shān)》)

   2、结构语气(qì)助词,放在主谓之间,取消句子(zi)独(dú)立(lì)性。

  

   ①医(yī)之好治不(bù)病以(yǐ)为功。

  (《扁(biǎn)鹊见蔡桓公》)

   ②在(zài)骨髓,司命之所属(shǔ),无奈何也!(《扁(biǎn)鹊见蔡桓(huán)公(gōng)》)

   ③虽我(wǒ)之死,有子(zi)存焉。

  (《愚公移山》)

   ④日月之行,若出其中。

  (《观沧海(hǎi)》)

   ⑤予(yǔ)独(dú)爱莲之出淤(yū)泥(ní)而不(bù)染(rǎn)。

  (《爱莲说》)

   3、语气助词,凑足音节(jié)。

  

   ①公将(jiāng)鼓之。

  (《曹刿论战》)

   ②久之,目似暝,意暇甚。

  (《狼(láng)》)

   ③怅恨久之(zhī)。

  (《陈涉世家》)

   ④顷(qǐng)之,贼二十(shí)余(yú)骑四面集(jí),步行(xíng)负弓矢从者百许人(rén)。

  (《大铁椎传(chuán)》)

   4、结(jié)构助(zhù)词,提前(qián)宾语(yǔ)的标志。

  

   ①菊之(zhī)爱,陶后鲜有闻。

  (《爱莲说(shuō)》)

   ②何(hé)陋之有?(《陋室(shì)铭》)

   ③宋何罪之有?(《墨子(zi).公输(shū)》)

4. 文言文(wén)中之有(yǒu)几种(zhǒng)意(yì)思

   一、作助词(cí)用(yòng)。

   主要用法有四(sì)种(zhǒng)类型: 1、结构助词。

  相当于(yú)现(xiàn)代汉语“的”,放在定(dìng)语和中心语之间,作(zuò)定语的标志。

   其格式为:定语+之+中(zhōng)心语。

   例如(rú): ①故时有(yǒu)物外之趣。

   (沈(shěn)复《幼时(shí)记趣(qù)》)译:物体本身以外(wài)的乐趣。

   ②于厅事(shì)之东北角(jiǎo)。

   (林(lín)嗣环《口技》) 译(yì):在(zài)客厅的东北(běi)角。

   ③水陆(lù)草木之花。

   (周敦颐《陋(lòu)室金(jīn)铭》)——各种草(cǎo)木的花。

   ④览物之(zhī)情(qíng),得无异乎?(范仲淹《岳阳楼记》)译(yì):(他们)观赏自(zì)然景物(wù)后的(de)感情 ⑤忘路之(zhī)远近。

   (陱渊明(míng)《桃花源记》)译:忘记了(le)路的远近。

   ⑥明有奇巧人……能以径寸之木(mù)。

   (魏学伊(yī)《核(hé)舟记》)译:直径一寸的木头。

   ⑦菊之爱(ài),陱(jū)后鲜有闻。

   (陱渊明《桃花源记》)译:对于菊花的爱好。

   2、用在(zài)主谓之间(jiān),取消句子独立性(xìng),使原来的主谓(wèi)句(jù)成为(wèi)句子成(chéng)分或(huò)复句的成分。

   不必译(yì)出。

   其(qí)格式为:主语+之+谓语。

   例如: ①予独爱(ài)莲之出淤泥(ní)而不(bù)染。

  (刘(liú)禹(yǔ)锡(xī)《爱莲说》)译:我唯独爱莲花的从淤(yū)泥中长出而(ér)不受到(dào)沾染。

   ②无丝(sī)竹之(zhī)乱耳,无案牍之(zhī)劳形。

  (刘禹锡《陋室(shì)铭》)译(yì):这里没有嘈(cáo)杂(zá)的(de)音乐(lè)声侵(qīn)扰耳鼓(gǔ)。

   ③予谓菊(jú),花之隐逸者也。

  (刘禹(yǔ)锡《陋室铭》)译:我认为菊花是花是(shì)的隐士。

   ④大道之(zhī)行也。

  (《大(dà)道之行也》礼记)译:当政治上最高理想实施的时候。

   3、用(yòng)在不及(jí)物动词(cí)、形容词或时间副词后起协(xié)调音节(jié)、舒缓语气作用。

  不必(bì)译出。

   例如: ①公将鼓之(zhī)。

  (左秋(qiū)明《曹刿论战》)译(yì):鲁庄公将要击鼓进攻了(le)。

   ②久之,目似(shì)暝,意暇甚。

  (蒲松龄《狼》)译:时间长了, 4、宾语前置标志。

   通常出现在疑(yí)问句中,疑问代词作(zuò)宾(bīn)语时,放在动词谓语前。

   其(qí)格式为:宾语+之+谓语。

   例(lì)如: ①孔子(zi)云:“何陋之有?” (刘禹锡(xī)《陋室铭(míng)》)译(yì):孔子说:“有什么简陋的呢?“ ②宋何罪之(zhī)有?(墨子《公输(shū)》)译(yì):宋国有什(shén)么罪呢? 动词(cí)“有(yǒu)”,宾语“陋”、“何罪”,借“之”帮助(zhù),把宾(bīn)语(yǔ)“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面(miàn)。

  这个“之(zhī)”只是提宾标志,无实在(zài)意义(yì)。

   按现代汉(hàn)语(yǔ)的说(shuō)法,“何(hé)陋之有?”即为“有何(hé)陋(lòu)?” “宋何罪之有(yǒu)?”即(jí)为“宋有何罪?”。

   5、定(dìng)语后置标志(zhì)。

   为了强调定(dìng)语,常(cháng)把定(dìng)语放在中心语(yǔ)的后面。

  例如: 马之千里者(zhě)。

   (韩(hán)愈《马说》)译:日行千里的马,一顿有时吃完(wán)一石粮(liáng)食(shí)。

   二、作(zuò)代词用(yòng): 1、人(rén)称(chēng)代词,相当于现代(dài)汉语(yǔ)“我”、“他(tā)们”、“她们(men)”、“它”、“它(tā)们(men)”。

   例如(rú): ①具答之。

  (陱渊明(míng)《桃花源记(jì)》)译:渔人详尽地(dì)回答了他们。

   之:代指桃(táo)花源人。

   ②亲(qīn)戚畔之(孟(mèng)子《得道多助,失道寡助(zhù)》)译:亲戚背叛(pàn)反对他。

   之(zhī):代指道的君主。

   ③彼竭我盈,故(gù)克之。

   (左秋明(míng)《曹(cáo)刿论战》)译:所以(yǐ)战(zhàn)胜(shèng)了他(tā)们。

  之:代指齐国军(jūn)队。

   ④又(yòu)数刀毙之。

  (蒲松龄《狼》)译(yì):杀死了狼。

   之:代指狼(láng)。

   ⑤箬篷覆之。

   (魏学(xué)伊(yī)《核舟记》)译:用箬篷叶做(zuò)成的船(chuán)篷覆盖在上面。

  之:代指船舱。

   ⑥闭之,则(zé)右刻“山高月小,水落石(shí)出”。

  (魏学伊《核舟(zhōu)记(jì)》)译:关上窗户。

   之:它,代指窗(chuāng)户。

   2、指示代词,相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”、“那”、“那(nà)样”等(děng)。

   例如: ① 渔为(wèi)甚异(yì)之。

  (陱渊明《桃花源(yuán)记》)译:渔为非常惊异这件事。

   之:代指(zhǐ)桃(táo)花源(yuán)的(de)情景(jǐng)。

   ② 南阳刘子骥,高尚士也,闻之(zhī)。

   (陱渊明(míng)《桃花源记》)译(yì):听说了(le)这件事。

  之:代(dài)指桃花源事。

   ②曾(céng)不(bù)能损魁(kuí)父之丘(qiū)(列子《愚公(gōng)移山》)译:还不能挖(wā)掉(diào)魁父这样的小山。

   三、作动词用,相(xiāng)当于“到”、“往”、“去”: 例如: ①辍(chuò)耕之垄上。

   (《史记陈(chén)涉世家》)译:他停止(zhǐ)耕作,到田埂上(shàng)休息。

   ②杜少府(fǔ)之任蜀州 译:到蜀州上任(rèn)。

   ③又间令吴(wú)广之次所旁(páng)丛祠(cí)中(zhōng)。

  (《史记(jì)陈涉世家》)译:到驻地(dì)旁的丛林里的神(shén)庙(miào)中。

5. "之"字(zì)在文言文中有哪些意思(sī)

   "之"字在文言(yán)文中有到、去、的(de)意思,词性不(bù)同意思不同(tóng)。

   "之"字在文言(yán)文(wén)中(zhōng)用法:

   1、“之”作代词用

   (1)执策而临之,曰:“天下无马。

  ”(《马说(shuō)》)

   (2)名(míng)之者(zhě)谁?山之僧智仙也。

  (《醉翁亭记》)

   当“之”用在动词的后面(miàn),“之”的用(yòng)法为代词。

  可(kě)以(yǐ)代(dài)人(rén)、代(dài)物、代(dài)事。

  代(dài)人多(duō)是第三(sān)人称,译为(wèi)“他”(他们)。

  作(zuò)宾语或兼语,不(bù)作主语。

   2、“之”作(zuò)动词用

   (1)吾欲(yù)之南海,何如?(《蜀鄙二僧》)“之”是(shì)到,去的

   (2)送孟浩然(rán)之广陵(《送(sòng)孟浩然之广陵》)“之”是到(dào),去的(de)

   “之”用作动词(cí)也是有规律(lǜ)可循的。

  动(dòng)词“之”的后面一(yī)般(bān)会(huì)跟一个地点名词(cí),前面有人名或人(rén)称代词,整个(gè)句子合起来应为“某人去(qù)某(mǒu)地”的句式(shì)。

   3、“之”作助词(cí)用

   (1)“之”作结构(gòu)助词“的”解。

   见藐小之物必细察(chá)其纹理,故时(shí)有物外(wài)之趣。

  (《童趣》)

   关关(guān)雎鸠(jiū),在河(hé)之(zhī)洲。

  (《关雎》)

   结构助(zhù)词,定语的标(biāo)志(zhì)。

  当“之(zhī)”后面的一个词是名(míng)词(如“趣”、“洲”、“狱”、“意(yì)”、“地”)或名词性(xìng)短语(如“一(yī)毛”)时,“之(zhī)”作结构(gòu)助词“的(de)”解,有的可不译。

   (2)“之”用于主(zhǔ)谓之(zhī)间,不译。

   徐(xú)公不(bù)若(ruò)君之美(měi)也。

  (《邹忌讽(fěng)齐王纳谏》)

   子非鱼,安知鱼之乐?(《庄子与(yǔ)惠子游于濠(háo)梁(liáng)》)

   结构(gòu)助(zhù)词。

  当“之”用在一(yī)个名(míng)词或代(dài)词(主语(yǔ))和(hé)一个动词或形(xíng)容词(cí)(谓语)之间时(shí),起取消句子独立性的作用,可不译。

   (3)“之”起调节音节作用,不译(yì)。

   辍耕之垄上(shàng),怅恨久之(zhī)。

  (《陈涉世家(jiā)》)

   音节助(zhù)词。

  用(yòng)在形容(róng)词、副词(cí)或(huò)某些动词的末尾,或用在三个(gè)字之间,使之凑成四(sì)个字,只起(qǐ)调(diào)整(zhěng)音节(jié)的作用,无义,译时应省去。

   扩展资料(liào):

   "之(zhī)"常见含义:

   1、到(dào),往。

  【现代(dài)汉(hàn)语解释(shì)】

   2、第(dì)三人称代词(cí),译(yì)为“他(tā)”(他们(men))、“它(tā)”(它们)。

  作宾语或兼语,不作主语。

   3、指示代(dài)词,这。

   4、活用为(wèi)第一人称(chēng),我(wǒ)。

   5、可用于(yú)宾语前置句复(fù)代指宾(bīn)语,用(yòng)于动词之后。

   6、结构助词,相当(dāng)于(yú)“的”。

   7、结构助词(cí),宾语前置的标志。

   8、结构助词,用(yòng)在主语和谓语之间,起取消(xiāo)句子(zi)独立性的作用(yòng)。

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