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大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的(debushi是什么意bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译思，bushi是什么意思中文翻译)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格(gé)外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学(xué)生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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