至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号-橘子百科-橘子都知道

至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就业前(qián)景也(yě)是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环(huán)，神(shén)经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记(jì)的名词整合到了(le)一(yī)起(qǐ)，记(jì)得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的(de)时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不能跟(gēn)病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的(de)作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给(gěi)病人(rén)及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号只(zhǐ)有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道(dào)护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻(má)！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。