相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区(qū)别举(jǔ)例现代教育技术是相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)：相(xiāng)对评价(jià)是在被(bèi)评价(jià)对象的群体(tǐ)中建立基准，然后把(bǎ)该(gāi)群体中(zhōng)的各个(gè)对(duì)象(xiàng)逐(zhú)一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以(yǐ)判(pàn)断该(gāi)群体中每一成(chéng)员的相(xiāng)对优势的。

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相(xiāng)对评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术(shù)

　　相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对评(píng)价(jià)是在被(bèi)评(píng)价对象的(de)群体中(zhōng)建立基准，然后把该(gāi)群体中的各个(gè)对象逐一与(yǔ)基准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体中每一(yī)成员的相对(duì)优势(shì)。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象的集合(hé)之外确定一个(gè)标准(zhǔn)，评价时把评价对(duì)象与客观标(biāo)准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定(dìng)评价(jià)对象(xiàng)达到目标基准绝对位置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价(jià)可以了解学(xué)生(shēng)之(zhī)间的差异(yì)，便(biàn)于(yú)比较(jiào)个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比(bǐ)较客(kè)观，如(rú)果评价是准确的，那(nà)么评价(jià)之后，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与客观标(顶的速度越来越快越叫的原因biāo)准的(de)差距，有利(lì)于发扬优点(diǎn)，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价(jià)法，可直接鉴别(bié)各教育(yù)目(mù)标完成情况，明(míng)确今(jīn)后工作的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评价和绝对性评(píng)价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对性评价的区别：定亩带义不同，评价依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性(xìng)评价又称(chēng)目标参(cān)照性(xìng)评价，是(shì)用目标参照性(xìng)测验对学生成(chéng)绩(jì)进(jìn)行评定。

　　相对性评价(jià)也称常(cháng)模参照性评价，是用常模参(cān)照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝(jué)对(duì)性(xìng)评价依据教学目标和教材编制试题(tí)来测量学生(shēng)的(de)学业(yè)成绩(jì)，判断学生是(shì)否(fǒu)达到了教学目标的(de)要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人的成绩在该(gāi)班(bān)学生成绩序列(liè)中(zhōng)或常模(mó)中所处做唯的位置来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价(jià)是一种外(wài)部评(píng)价(jià)，注重(zhòng)的是目标达(dá)成(chéng)与否，不考虑个体(tǐ)的相(xiāng)对(duì)位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试(shì)等。

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