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　　初(chū)中生幽默(mò)诵(哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必(bì)总是一本(běn)正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨一个(gè)人模(mó)仿不(bù)同角(jiǎo)色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的(de)，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自(zì)己休(xiū)息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的(de)时候哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的(de)核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试(shì)不(bù)用原(yuán)话，而是(shì)自(zì)己的(de)语(yǔ)言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结(jié)果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的(de)理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这个(gè)时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手。

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