麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁-橘子百科-橘子都知道

麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人(rén)自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多特殊型的(de)护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的(de)器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的(de)行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间(jiān)难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据(jù麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁)其他患(huàn)者的(de)经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的(de)，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业(yè)的(de)工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁国医院的(de)医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。