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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习(xí)很重(zhòng)要的(de)一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去(qù)背(bèi)某(mǒu)个(gè)段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当为什么复兴号很少人买(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是(shì)比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和(hé)尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式的，不(bù)妨(fáng)一个人(rén)模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。为什么复兴号很少人买>

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多(duō)读(dú)书也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背(bèi)的东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的(de)记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实(shí)际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感到(dào)得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。

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