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哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学的综合实力排名第几，哈尔滨理工(gōng)大学理工排名(míng)

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大学电气专业(yè)全国(guó)排名(míng)9，其中高(gāo)压绝缘(yuán)全(quán)国第1。

　　博(bó)士后(hòu)科研流动站：电气工(gōng)程(chéng)、仪器(qì)科学与(yǔ)技术、材料科学与工程、机械工程(chéng)、管理科(kē)学与工程博士(shì)学(xué)位授权学(xué)科(kē)一级学科：　电(diàn)气工程、管理科学与工程、机械工程(chéng)、材料(liào)科学(xué)与工(gōng)程、仪器科学与技(jì)撒贝宁个人资料简历术、计(jì)算机科(kē)学与(yǔ)技术二级学科：　电机与电器、电(diàn)力系统(tǒng)及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力(lì)传动(dòng)、电工理论与新(xīn)技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制造及其自(zì)动化(huà)、机械电子(zi)工程、机(jī)械设计(jì)及理论、　车辆(liàng)工程、材(cái)料(liào)学、材(cái)料加工工程、材料物理与(yǔ)化学、精密仪(yí)器(qì)及机械(xiè)、测试计(jì)量技术及仪器、　计算机系统结(jié)构、计算机软件(jiàn)与理(lǐ)论、计(jì)算机应用技(jì)术、技术经济与管理(lǐ)、思想政治(zhì)教育以上学科是哈(hā)理工(gōng)优势(shì)学科(kē)，特别是博(bó)士(shì)后(hòu)流动站和博士点一级学科！所谓的院校排(pái)名是针对学(xué)校总(zǒng)体实力的排名(míng)，对选择具体专业或(huò)方向(xiàng)的考生而言意义不大，除(chú)非你指想炫耀自己毕业(yè)学校(xiào)的(de)知名度(dù)更高！这些排名极易对考生产生误导，一(yī)般是对教育不大知(zhī)情者才热(rè)衷于此，这(zhè)是很多教育(yù)专家极力反对的！因为每所(suǒ)高校都有(yǒu)自己(jǐ)的优势学(xué)科，某些院校的综合排名虽然低(dī)点，但单个(gè)学科上的实力(lì)、师资和地位可能非常拔尖，在业(yè)内(nèi)领域具有很高认可度（211院(yuàn)校的排名一(yī)般(bān)低(dī)于985，但211高校(xiào)中某些学(xué)科的实力是一些985院校(xiào)无法企及的，所(suǒ)以要淡化学校的规模化，突出办学(xué)定位和特色，集中优势师资和资源培(péi)育各专业的优秀(xiù)人才，这才是可取之道(dào)！）；

　　合肥工业大学是(shì)211高校（综合排名65左右(yòu)），排名绝对在成都理(lǐ)工大学（综(zōng)合排名140左右）之前，但后者在地质方面有(yǒu)四个国家重(zhòng)点学科，培(péi)养的地质类人才质(zhì)量和数撒贝宁个人资料简历量比合肥工业(yè)大学的地(dì)质毕(bì)业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高(gāo)；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上海交大的外语毕业生(shēng)呢(ne)？教育的目的是提高人的综合素质和专(zhuān)业(yè)素养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了(le)一(yī)批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学子成为学校弱势(shì)专业的试(shì)验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是(shì)对社会和学生及(jí)家(jiā)长十分不负责(zé)的！麻省理工学院等不(bù)少国外知名大学都能严(yán)格控制所设专(zhuān)业数目和招生数，虽(suī)然(rán)专业较少、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量是我们大家有目共睹的(de)！只(zhǐ)有(yǒu)学(xué)有所(suǒ)成，对社会贡(gòng)献(xiàn)更(gèng)大，回(huí)报更多才能(néng)获得更(gèng)好的(de)发展渠道和(hé)待遇，对社会和(hé)个人这一点才是最重(zhòng)要(yào)的(de)；

　　如果无(wú)法(fǎ)实(shí)现教育应有的(de)社会推(tuī)进价值和对受教育者的价值，什么(me)都白谈！那(nà)教(jiào)育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生在选择学校(xiào)和专业的时(shí)候结(jié)合个人理想、爱好(hǎo)，综(zōng)合考虑(lǜ)学校学科师(shī)资、办(bàn)学历史、省(shěng)部级和(hé)国家(jiā)级重(zhòng)点学(xué)科(kē)设置情(qíng)况、教(jiào)师论文和科研项目情(qíng)况、毕业生就(jiù)业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑(lǜ)，理性判断和选择学校及(jí)专业；

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