朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)段(duàn)，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清国留学(xué)生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心里是(shì)伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生的(de)怀七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失(shī)望和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对(duì)自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含(hán)蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监(jiān)狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就(jiù)送(sòng)到(dào)一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我看(kàn)见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我(wǒ)的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数　　毕业于爱知(zhī)县立(lì)医(yī)学校（现名(míng)古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专门学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建(jiàn)立了(le)深厚(hòu)的(de)师(shī)生友谊(yì)。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日(rì)，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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