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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(y为什么复兴号很少人买án)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而(ér)更(gèng)为什么复兴号很少人买科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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