全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(gu形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字ǒ)的把握下一味死抠局部，造形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字成局部相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的(de)训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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