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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(jù):第一(yī)，朗读可(kě)以(yǐ)避免默(mò)读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记(jì)忆速度(dù);第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背(bèi)的东西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良(liáng)好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有的学生纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌>

　　学生们(men)可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的背(bèi)诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课(kè)文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较(jiào)冗长的(de)内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过(guò)理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你(nǐ)就能感到(dào)得(dé)心应手。

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