相对(duì)评价和绝(jué)对评(píng)价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝对评(píng)价区(qū)别举例(lì)现代教育技术

　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中建立(lì)基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中的各个(gè)对象逐一与(yǔ)基准进(jìn)行(xíng)比较，以(yǐ)判断该群体中每一成(chéng)员(yuán)的相对优(yōu)势。

　　2、绝对(duì)评价是在(zài)评价对象的集合之外确定(dìng)一个标准，评价时把评价(jià)对象(xiàng)与客观标准进行比较，确定评价对(duì)象达到(dào)目标基准绝(jué)对位(wèi)置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评价可以了解学生(shēng)之间的差异(yì)，便于比较个(gè)体学(xué)习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观，如果评价是准确的，那(nà)么评价之后(hòu)，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与(yǔ)客观标准的差距，有利于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对评(píng)价(jià)法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今后工(gōng)作(zuò)的重点。

相(xiāng)对性评价和(hé)绝对性评(píng)价(jià)的区别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩带(dài)义不同(tóng)，评价(jià)依据不同(tóng)，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义(yì)不同：绝对性(xìng)评价(jià)又称目标(biāo)参照性评(píng)价，是用目标参照(zhào)性测验对(duì)学生成绩进(jìn)行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性评(píng)价(jià)也(yě)称常模参(cān)照性评价(jià)，是用常模(mó)参照性(xìng)测(cè)验对学(xué)生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对(duì)性评价依据教学目标和教材编制(zhì)试(shì)题(tí)来(lái)测量学生(shēng)的学业成绩(jì)，判断学生(shēng)是否(fǒu)达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对性评价依据(jù)学生个人的成绩在该班学生成绩序(xù)列中或常(cháng)模中所处做唯的位(wèi)48k纸是多少厘米 48k纸是a4纸的一半吗置来(lái)评价和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性评(píng)价是一种外部评价(jià)，注重的是目标达(dá)成与否，不(bù)考虑个体的相对(duì)位置。

　　例迅(xùn)胡(hú)芦如，大(dà)学考试、驾照(zhào)考试等。

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