全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片(piàn)是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独(dú)具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描(miáo)写生的(de)过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出(chū)现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进(jìn)行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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