音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会(huì)主义市(shì)场(chǎng)经济(jì)建设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有中央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐(lè)教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个(gè)方(fāng)向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造(zào)性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全部(bù)的(de)作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过(guò)电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐(lè)内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部(bù)都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修(xiū)音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到一(yī)份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私(sī)人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校(xiào)都(dōu)会要求(qiú)你有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己在教师一年的工作日有多少天，一年有多少周大学(xué)所(suǒ)在(zài)州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕(bì)业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区(qū)每(měi)个(gè)学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学(xué)生成为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术(shù)电(diàn)子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在(zài)电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技(jì)术硕士学位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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