提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性2l是多少毫升 2l是多少升认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活2l是多少毫升 2l是多少升动和日常生活活动等。

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