说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特(tè)征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将来(lái)可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng球缺的体积怎么算，球缺的体积公式是什么)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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