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五斤等于多少克，五斤等于多少克千克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我(wǒ)们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个专业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的(de)循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的(de)名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了对(duì)用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视(shì)自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的(de)课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的(de)时候，确(què)实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的(de)各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(五斤等于多少克，五斤等于多少克千克xīn)苦工作(zuò)的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话(huà)，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的心态和(hé)知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。