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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入(rù)手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。<奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒/p>

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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