张雪峰是著(zhù)名(míng)的(de)考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他(tā)开始将自己的业务范围(wéi)进一(yī)步扩大，进军(jūn)高(gāo)考志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目(mù)标是为广大考(kǎo)生(shēng)指明未来(lái)方向。

在(zài)互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网(wǎng)平台(tái)风起云涌(yǒng)之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的(de)优势以及出(chū)众(zhòng)的口才，迅速(sù)在各(gè)大平台积(jī)累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高等院校，发表大学专业(yè)的报考建议(yì)，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当(dāng)的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何(hé)得此结(jié)论呢？他(tā)也并非(fēi)是一(yī)时兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称，现在(zài)人人是(shì)自媒体，学新闻传播(bō)的人(rén)中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此番言(yán)论后(hòu)，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学(xué)的(de)教授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称(chēng)张雪(xuě)峰本人就(jiù)是在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网(wǎng)络讨论(lùn)后(hòu)，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考志愿填报(bào)领(lǐng)域。他的(de)咨询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元。教育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查询(xún)张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏(lán)内容，目(mù)前已经下架(jià)。

中国教(jiào)育报(bào)对(duì)张雪峰几乎是点名(míng)批评(píng)。中国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的(de)评论文(wén)章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的网红言(yán)论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的(de)个人兴趣，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批评后，他(tā)也害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文表示(shì)，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的姿(zī)态(tài)。有些(xiē)话他(tā)只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大(dà)家传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多的知(zhī)识和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老师会不会面临业(yè)务匮乏问题，公司经营能(néng)不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)言论确(què)实存在(zài)一定的偏见(jiàn)。从教(jiào)育上看(kàn)，我们要从学生(shēng)的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生(shēng)在大(dà)学学完专业知识后，面(miàn)临的(de)最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生(shēng)更多的(de)参考和意见，他的言(yán)论可能存(cún)在(zài)争议，但确实给更多(duō)的家长(zhǎng)和学生打开了(le)思路，这不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要(yào)让学(xué)生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如果一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一(yī)句(jù)话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合学生的自身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个学生，他100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米(tā)的认知很大程度上停留在书(shū)本(běn)知识，他(tā)的思100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米想(xiǎng)层(céng)级和(hé)社会实际情况(kuàng)存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是(shì)他(tā)真(zhēn)正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴趣？真正的(de)兴趣是(shì)你做了这(zhè)件事，发现了(le)这件事存(cún)在困难，但(dàn)你内(nèi)心仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的(de)时候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的(de)填报(bào)指导，真正(zhèng)对学生有意(yì)义(yì)的是：让(ràng)学生区(qū)分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的(de)东西是(shì)来源于(yú)臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师(shī)能够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多(duō)的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否(fǒu)则(zé)可能连觉都睡不(bù)安稳。

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