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五斤等于多少克，五斤等于多少克千克朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子(zi)家训是(shì)谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么(me)朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)书，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者是(shì)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹(xī)老夫(fū)子真(zhēn)正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学到真实的学(xué)问(wèn)，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

五斤等于多少克，五斤等于多少克千克　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋(sòng)著(zhù)名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了(le)众多(duō)人(rén)才。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是(shì)论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人教(jiào)育经(jīng)验和(hé)自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两(liǎng)个既(jì)有区别又有(yǒu)联系的(de)阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智(zhì)识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提出(chū)小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学其事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形(五斤等于多少克，五斤等于多少克千克xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们培养成(chéng)为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学教育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点(diǎn)是教理，即(jí)重在(zài)探究事物(wù)之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术(shù)观点之间的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想(xiǎng)增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容(róng)。