张雪(xuě)峰是著(zhù)名的考研(yán)导(dǎo)师，从网络(luò)走红后，他开始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志(zhì)愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目(mù)标(biāo)是为广大考生(shēng)指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各(gè)大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之前(qián)，已经在网(wǎng)络(luò)成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已(yǐ)经成名的优势以及出(chū)众的口才，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校，发表(biǎo)大学专业(yè)的报考(kǎo)建议，多(duō)次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的(de)言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报考(kǎo)上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗新闻(wén)学，我一(yī)定把(bǎ)他打(dǎ)晕。

张雪峰(fēng)进一步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一(yī)个专业(yè)都(dōu)比(bǐ)新闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并(bìng)非(fēi)是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人中，八成没(méi)有从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播(bō)学的教授发(fā)文(wén)批(pī)评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽悠(yōu)孩子报志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享受着传播的(de)红利，吃着传播(bō)的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查处(chù)收(shōu)取(qǔ)志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达几万元。教育部(bù)的发声(shēng)，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报在(zài)2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的(de)网(wǎng)红言(yán)论。批评(píng)张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视(shì)了(le)学(xué)生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪(xuě)峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪(xuě)峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了(le)个人高调(diào)的姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我(wǒ)有一个朋友(yǒu)”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰(fēng)更多(duō)的知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会(huì)面临业务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题，公司经营能(néng)不能(néng)持续，都(dōu)将是未知(zhī)数(shù)。

从理论层面上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师的言(yán)论(lùn)确实存在一(yī)定的偏见。从教育上(shàng)看，我(wǒ)们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学(xué)生追求心中理(lǐ)想，实现个(gè)人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学学完专业知识后，面(miàn)临的(de)最主要的问题还是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给学(xué)生更多(duō)的(de)参考(kǎo)和意见，他的(de)言论可能存在(zài)争议，但确实(shí)给更多(duō)的家(jiā)长和学生(shēng)打(dǎ)开了思(sī)路，这(zhè)不(bù)就(jiù)是我们所倡导(dǎo)的百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放吗？

很多(duō)人站在一定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的自身实(shí)际情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个(gè)学(xué)生，他的认知(zhī)很大(dà)程度(dù)上停留在书本知识(shí)，他的思想层级和社会实际(jì)情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣(qù)，并不一定(dìng)是他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老(lǎo)师(shī)，应该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正兴趣(qù)，或者是对(duì)他未来真正有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣(qù)是(shì)你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不(bù)是(shì)从来没有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做这(zhè)件(jiàn)事的时(shí)候(hòu)发现，不适合(hé)，不想做。

这不(bù)是(shì)兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因(yīn)吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦(mèng)境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但现实(shí)绝(jué)对不可忽略(lüè)，否则(zé)可能(néng)连(lián)觉都(dōu)睡(shuì)不安稳(wěn)。

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